por gmwinnicott | ago 23, 2022 | 23 DE SETEMBRO DE 2022 - 9:40, 23/09 - 9:40 - sala 4, EIXO 2, MESA REDONDA
Nilce Badaró de Campos Martins Rita Helena Cucê Nobre Gabriades EIXO 2: Ambiente e Holding na criatividade e cultura O presente trabalho visa refletir sobre as interferências ambientais na trajetória de Roberto Carlos Ramos, pedagogo e contador de histórias, retratado...
por gmwinnicott | ago 22, 2022 | 23 DE SETEMBRO DE 2022 - 9:40, 23/09 - 9:40 - sala 3, EIXO 2, MESA REDONDA
EIXO: 2 – Ambiente e Holding na criatividade e cultura “O Menino no sapatinho” é de autoria do escritor moçambicano Mia Couto, onde o autor evoca no leitor o desamparo e a miséria de uma família, com um pai desajustado e desempregado. Neste ambiente nasce um...
por gmwinnicott | ago 22, 2022 | 23 DE SETEMBRO DE 2022 - 9:40, 23/09 - 9:40 - sala 7, EIXO 4, MESA REDONDA
EIXO: 4 – Ambiente e Holding e agressividade Este trabalho foi desenvolvido a partir da leitura da obra de Winnicott, Privação e Delinquência e de reflexões sobre a importância do holding no desenvolvimento humano e para a clínica psicanalítica. O Grupo de...
por gmwinnicott | ago 22, 2022 | 23 DE SETEMBRO DE 2022 - 9:40, 23/09 - 9:40 - sala 6, EIXO 11, MESA REDONDA
EIXO: 11 – Ambiente e Holding na pandemia Encontro, abraços, sorrisos…preenchimento, onde antes nos deparávamos com espaços em interditos de proteção representado pela máscara tão característica do que nos assolou a todoscom a pandemia da COVID 19. Estamos...
por gmwinnicott | ago 22, 2022 | 23 DE SETEMBRO DE 2022 - 9:40, 23/09 - 9:40 - sala 1, EIXO 2, MESA REDONDA
EIXO: 2 – Ambiente e Holding na criatividade e cultura Winnicott em sua teoria da criatividade destacava o papel do ambiente no desenvolvimento emocional desde o início da vida. Um possível ambiente é o círculo mágico, descrito por Huizinga como ambiente de um...
por gmwinnicott | ago 22, 2022 | 23 DE SETEMBRO DE 2022 - 9:40, 23/09 - 9:40 - sala 5, EIXO 11, MESA REDONDA
EIXO: 11 – Ambiente e Holding na pandemia Este estudo compreende as cenas vividas, percepções e narrativas das crianças de 4 a 11 anos inseridas em comunidades de 10 municípios cearenses sobre os momentos de distanciamento social durante a pandemia da COVID-19....
